口算几百几十加、减几百练习

口算几百几十加、减几百练习 篇1

　　教学内容：教材第15页第5～9题。

　　教学要求：使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法，能选择自己喜欢的算法比较熟练地进行口算。

　　教学过程 ：

　　一、口算基本练习

　　1、揭示课题

　　2、练习口算方法。

　　（1）       小黑板出示：

　　420+300        360+200      500+230

　　420-300        360-200       730-500

　　提问：几百几十加、减几百的口算要怎样算？整百数要和哪一位上的数相加或者相减？

　　（2）       小黑板出示：

　　37+20        40+53        65-50      27-20

　　370+200      400+530      650-500    270-200

　　提问：几十几加、减几十先算什么，再算什么？几百几十加、减几百呢？

　　加减几十要和哪一位上的数相加减？加减几百呢？

　　二、加减混合练习

　　1、做练习三第6题。

　　让学生每人先估计得数哪几道比500大。（指名说说是怎样估算的）

　　出示卡片让学生口算。

　　2、完成练习三第7题。

　　（1）       小黑板出示。

　　（2）       集体订正。注意说明后一组题的比较方法。

　　三、应用题练习

　　1、做练习三第8题。

　　读题，提问：用哪两个条件解答的？为什么？用什么方法算？为什么？

　　2、做练习三第9题。

　　（1）       指名学生读题，看图，说说冬冬家离学校多少米？，明明家离学校多少米？

　　（2）       指名板演，其余学生做在练习本上。

　　（3）       集体订正。重点让学生说说为什么用加法算？

　　四、课堂作业 ：练习三第5题。

口算几百几十加、减几百练习 篇2

　　教学内容：教材第15页第5～9题。

　　教学要求：使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法，能选择自己喜欢的算法比较熟练地进行口算。

　　教学过程 ：

　　一、口算基本练习

　　1、揭示课题

　　2、练习口算方法。

　　（1）       小黑板出示：

　　420+300        360+200      500+230

　　420-300        360-200       730-500

　　提问：几百几十加、减几百的口算要怎样算？整百数要和哪一位上的数相加或者相减？

　　（2）       小黑板出示：

　　37+20        40+53        65-50      27-20

　　370+200      400+530      650-500    270-200

　　提问：几十几加、减几十先算什么，再算什么？几百几十加、减几百呢？

　　加减几十要和哪一位上的数相加减？加减几百呢？

　　二、加减混合练习

　　1、做练习三第6题。

　　让学生每人先估计得数哪几道比500大。（指名说说是怎样估算的）

　　出示卡片让学生口算。

　　2、完成练习三第7题。

　　（1）       小黑板出示。

　　（2）       集体订正。注意说明后一组题的比较方法。

　　三、应用题练习

　　1、做练习三第8题。

　　读题，提问：用哪两个条件解答的？为什么？用什么方法算？为什么？

　　2、做练习三第9题。

　　（1）       指名学生读题，看图，说说冬冬家离学校多少米？，明明家离学校多少米？

　　（2）       指名板演，其余学生做在练习本上。

　　（3）       集体订正。重点让学生说说为什么用加法算？

　　四、课堂作业 ：练习三第5题。